Jumat, 17 Juni 2011

CONTOH PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH (PTS)

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah
Untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia, pemerintah telah menetapkan UU system pendidikan. UU tsb. memuat 22 bab 77b pasal dan penjelasannya. UU system Pendidikan (2003:38) menjelaskan bahwa setiap pembaharuan system pendidikan nasional untuk memperbaharui Visi, Misi, dan strategi pendidikan Nasional. Visi pendidikan Nasional diantaranya adalah (1). Mengupayakan perluasan dan pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan yang bermutu bagi seluruh rakyat Indonesia, (2). Membantu dan mempasilitasi pengembangan potensi anak bangsa secara utuh sejak usia dini sampai akhir hayat dalam rangka mewujudkan masyarakat belajar. (3). Meningkat kesiapan masukan dan kualitas proses pendidikan untuk mengoftomalkan pembentukan kepribadian yang bermoral. (4). Meningkatkan kepropesionalan dan akuntabilitas lembaga pendidikan sebagai pusat pembudayaan ilmu pengetahuan, keterampilan, pengalaman, sikap, dan nilai berdasarkan standar nasional dan global, (5). Memperdayakan peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan berdasarkan prinsip otonomi dalam kontek Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Senin, 13 Juni 2011

FOWERFUL TEACHER EDUCATION

Bab 11
MENGEMBANGKAN
KEBIJAKAN PROFESIONAL

FOWERFUL TEACHER EDUCATION

BAB 10
PERUBAHAN PENDIDIKAN GURU
TANTANGAN KELEMBAGAAN

FOWERFUL TEACHER EDUCATION

BAB 9
MEMPERSIAPKAN GURU UNTUK MENCAPAI
SEMUA MURID

A. Pendahuluan
Seorang guru harus belajar banyak hal tentang menyesuaikan pengajaran untuk memenuhi kebutuhan unik para pelajar.
Mengajar beragam pelajar pada standar tinggi:
Pendekatan komprehensif

Sabtu, 11 Juni 2011

FOWERFUL TEACHER EDUCATION

BAB 8
MENDIDIK UNTUK KEADILAN

A. Pendahuluan
Dalam bab ini saya gambarkan bagaimana program – program mengorganisasikan mereka sendiri untuk memungkinkan para lulusan mereka untuk mendidik demi keadilan dan menggambarkan apa yang para guru ini mampu lakukan sebagai hasil.

FOWERFUL TEACHER EDUCATION

BAB 7
Helix
Ganda Pengajaran
MENGELOLA DIALEKTIK ANTARA
PELAJAR DAN SUBJEK PELAJARAN

Rabu, 01 Juni 2011

FOWERFUL TEACHER EDUCATION

BAB 6
MEMBUAT PENGALAMAN KLINIS
LEM UNTUK PERSIAPAN YANG SANGAT BERPENGARUH

FOWERFUL TEACHER EDUCATION

BAB 5
MENGEMBANGKAN DAN MENILAI PENGAJARAN
MENYUSUN PRESTASI PEMAHAMAN

FOWERFUL TEACHER EDUCATION

BAB 4
MENGKONSEPTUALISASIKAN
DASAR PENGETAHUAN UNTUK MENGAJAR


FOWERFUL TEACHER EDUCATION

BAB 3
MENGARAHKAN DILEMA PENDIDIKAN GURU

FOWERFUL TEACHER EDUCATION

BAB 2
MENGAPA PENDIDIKAN GURU PENTING DAN SULIT

FOWERFUL TEACHER EDUCATION

POWERFUL TEACHER EDUCATION

Manajemen Berbasis Sekolah dan Motivasi Faktor Dominan Dalam Peningkatan Mutu Lulusan